Projet:Wikiconcours lycéen 2018-2019/Académie de Lille/Lycée Saint-Jacques de Hazebrouck
Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé de Français seconde, nous avons décidé de participer au wikiconcours pour sensibiliser nos élèves au monde de la presse. Il s’agit pour nous de leur faire adopter à la fois une position de lecteur mais aussi d’auteur. En effet, nous souhaitons développer leur esprit critique et les rendre acteur de l’information en variant les points de vue.
Objectifs :[modifier | modifier le code]
Il s’agit pour nous de leur faire adopter à la fois une position de lecteur mais aussi d’auteur. En effet, nous souhaitons développer leur esprit critique et les rendre acteur de l’information en variant les points de vue.
Les compétences visées sont :
- Savoir mener une recherche et identifier ses sources.
- Savoir formuler ses idées et les organiser.
- Enrichir sa culture générale.
A l’issue du concours, les productions réalisées par les élèves viendront nourrir une exposition sur la Presse. Grâce au wikiconcours , l’information numérique sera représentée et les élèves pourront témoigner de leur première expérience journalistique, plaider pour une presse vivante et en perpétuelle évolution.
Modalités[modifier | modifier le code]
Le travail se fera par groupe de deux ou trois au CDI. Il sera encadré par un professeur documentaliste et un professeur de Lettres. Notre groupe est de 11 élèves. Nous avons choisi de proposer aux élèves plusieurs sujets et une base minimale de documentation, ils détermineront ceux qui leur conviennent parmi la liste suivante : roman féministe, roman autobiographique, littérature de science-fiction, le roman économique,enrichissement de la page d’Hazebrouck, biographies (Kara Danvers, Nicolas Grandjean, Marc Henniquiau).
Déroulement[modifier | modifier le code]
Séance 1 : Etude des principes et du mode de fonctionnement de wikipedia.
Séance 2 : Choix des sujets par les élèves, enrichissement des sources.
Séance 3 : Définir en quoi consisterait un article de qualité (type de contenu, organisation, mise en pages, règles de graphie selon les critères wikipedia).
Séance 4 et 5 : Sélection du contenu des articles.
Séance 6 et 7: Première rédaction des articles .
Séance 8 et 9 : Correction des articles (expression et mise en pages).